Clasificación

Existen varias formas de clasificar los derechos humanos. Una de las más conocidas es la de las tres generaciones, en la cual se tiene en cuenta su protección progresiva. Fue establecida por primera vez por Karel Vasak en 1979, asociando cada una de las tres generaciones con los tres valores de la Revolución Francesa, Libertad, igualdad, fraternidad.

Primera generación

Se refiere a los derechos civiles y políticos, también denominados “libertades clásicas”. Fueron el primer tipo a ser exigidos y formulados por el pueblo durante la Revolución Francesa (en la Asamblea Nacional) y unos años antes en la Declaración de Independencia de los Estados Unidos de América. Este primer grupo lo constituyen los reclamos que motivaron los principales movimientos revolucionarios en varias partes del mundo a finales del siglo XVIII. Como resultado de estas luchas, estas exigencias fueron consagradas como auténticos derechos y difundidos internacionalmente, y fueron plasmados en los artículos 3 a 21 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Algunos de este son:

  • Artículo 1.Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza, color, sexo, idioma, posición social o económica.
  • Artículo 2.Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica.
  • Los hombres y las mujeres poseen los mismos derechos.
  • Nadie estará sometido a esclavitud o servidumbre.
  • Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes, ni se le podrá ocasionar daño físico, psíquico o moral.
  • Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar, domicilio o correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación.
  • Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia.
  • Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
  • En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo y a disfrutar de él, en cualquier país.
  • Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el número de hijos que desean.
  • Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión.
  • Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas.
  • Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica.

Segona generación

La constituyen los derechos económicos, sociales y culturales, debido a los cuals, el Estado de Derecho pasa a una etapa superior, es decir, a un estado social de derecho. De aquí el surgir de el constitucionalismo social que enfrenta la exigencia que los derechos sociales y económicos, descritos en las normas constitucionales, sean realmente accesibles y gaudibles. Se demanda un Estado de Bienestar que implemente acciones, programas y estrategias, a fin de lograr que las personas los disfruten de manera efectiva, y son:

  • Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales.
  • Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
  • Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses.
  • Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica y los servicios sociales necesarios.
  • Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
  • Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a curas y asistencia especiales.
  • Toda persona tiene derecho en la educación en sus diversas modalidades.
  • La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.

Nacen a partir de la lucha obrera de los siglos XIX y XX, y son reconocidos por primera vez a la Declaración Universal de los Derechos Humanos realizada por Naciones Unidas en 1948.

Tercera generación

Este grupo fue promovido a partir de la década de los setenta para incentivar el progreso social y elevar el nivel de vida de todos los pueblos, en un marco de respeto y colaboración entre las distintas naciones de la comunidad internacional. Entre otros, destacan los relacionados con:

  • La autodeterminación.
  • La independencia económica y política.
  • La identidad nacional y cultural.
  • La paz.
  • La coexistencia pacífica.
  • El entendimiento y confianza.
  • La cooperación internacional y regional.
  • La justicia internacional.
  • El uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
  • La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos.
  • El medio ambiente.
  • El patrimonio común de la humanidad.
  • El desarrollo que permita una vida digna.